經(jīng)濟與管理學(xué)院黨委副書記、輔導(dǎo)員張永軍說：“封閉管理封不住成長，學(xué)生如是，輔導(dǎo)員亦然。在疫情防控工作過程中，我校學(xué)工隊伍的輔導(dǎo)員們在做好學(xué)生管理工作的同時，也不忘長遠謀劃、持續(xù)成長，在論文寫作、項目申報等方面取得了諸多成績。作為分黨委副書記，我與輔導(dǎo)員同事們一同工作在學(xué)生服務(wù)管理一線，同時還要對年輕同志們的成長路徑給予政策解讀與紓困，幫助大家把平時工作與個體自身發(fā)展前途相結(jié)合。輔導(dǎo)員們目標(biāo)明確了，就有了干勁，隊伍也就更加穩(wěn)定，學(xué)生工作才能出新出彩。沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。風(fēng)雨之后，彩虹絢麗。成長吧，輔導(dǎo)員們，在充滿希望的春天里！”
先進制造工程學(xué)院、輔導(dǎo)員沈丹丹說：“疫情防控期間，各位輔導(dǎo)員老師迅速行動、嚴(yán)密排查、嚴(yán)守陣地，扎實推進各項工作。引導(dǎo)勸導(dǎo)，當(dāng)好‘政策宣傳員’，把疫情防控要求講透、講好、引導(dǎo)好，讓學(xué)生在防疫過程中盡到自己的責(zé)任和社會責(zé)任；精準(zhǔn)精細，當(dāng)好‘信息統(tǒng)計員’，實行‘網(wǎng)格化’排查，讓每一條排查數(shù)據(jù)有記錄、可追查、能統(tǒng)計；用心用情，當(dāng)好‘暖心守護員’，疫情防控防的是疫情，暖的是人心。若待上林花似錦，出門俱是看花人。我們堅信疫情終將散去。”
經(jīng)濟與管理學(xué)院輔導(dǎo)員程越岳說：“在封閉管理期間，學(xué)校筑牢疫情防控防線，為全體學(xué)生做好保障，在生活服務(wù)、學(xué)習(xí)安排、娛樂活動、心理咨詢等各方面提供很大支持，保證了校園環(huán)境整體平穩(wěn)有序。在這期間，我們倡導(dǎo)、指導(dǎo)同學(xué)們把握良好的生活節(jié)奏，精神飽滿上網(wǎng)課，積極踴躍參加活動，生活作息保持規(guī)律。我相信，在同學(xué)們和輔導(dǎo)員們的共同努力下，當(dāng)你我都能夠認真履行防疫要求、積極響應(yīng)防疫工作，我們定能早日迎來云開疫散！”
城市建設(shè)與交通學(xué)院劉艷雙說：“校園封閉管理期間，全面線上教學(xué)成為多數(shù)同學(xué)需要適應(yīng)的新常態(tài)。在學(xué)生宿舍，我看到自律的同學(xué)按時起床，戴上耳機，認真做筆記；也有一小部分同學(xué)躺在床上，亦或一手電腦，一手手機。我認為，疫情給同學(xué)們帶來的不僅僅是心理焦慮和壓力，還有對自己的認知、對大學(xué)生活規(guī)劃的思考。‘及時當(dāng)勉勵，歲月不待人’，我們要下大力氣幫助同學(xué)們學(xué)會自律、堅持自律，看見美好、看見未來！”
語言文化與傳媒學(xué)院輔導(dǎo)員顧盼盼說：“面對疫情形勢嚴(yán)峻情況下產(chǎn)生的負面情緒，心理防護必不可少，良好的情緒是第一免疫力。同學(xué)們可以嘗試從以下幾個方面進行調(diào)節(jié)：一是接納負性情緒。同學(xué)們要理解和接納自己這樣的狀態(tài)，不要過度自責(zé)或者指責(zé)他人。二是增進溝通交流。適當(dāng)?shù)臏贤ㄅc傾訴可以減輕不良情緒對身心健康的影響。同學(xué)們可以通過聊天等方式傾訴煩惱、分享快樂，減輕孤獨感，增強戰(zhàn)勝疫情的信心。三是規(guī)律生活作息。大家應(yīng)當(dāng)合理安排自己的作息，規(guī)律生活、合理三餐、適當(dāng)運動，get新技能，充實內(nèi)心世界，獲得積極的自我感覺，希望同學(xué)們能夠積極調(diào)整心態(tài)，守好疫情‘心’防線，我們定會迎來春暖花開！”
旅游與會展學(xué)院李娜說：“疫情來襲，感謝奮戰(zhàn)在疫情防控一線的醫(yī)護工作人員、教職工和志愿者們，為我們構(gòu)筑了一道堅固的抗疫防線。親愛的同學(xué)們，你們積極響應(yīng)，主動配合學(xué)校、學(xué)院各項疫情防控措施，用實際行動踐行著新時代合院學(xué)子的使命與擔(dān)當(dāng)。希望我們的同學(xué)們把對與人民同呼吸共命運的情感貫穿學(xué)業(yè)全過程、融匯在事業(yè)追求中；希望大家不負春光，不負韶華，認真學(xué)習(xí)，積蓄力量，撥云見日終有時，一碧萬頃醉晴空。最近陽光正好，愿疫情早日過去，迎接夏天的到來！”
（黨委學(xué)生工作部 輔導(dǎo)員之家）