近期，我國本土聚集性疫情呈現點多、面廣、頻發的特點，我省面臨形勢也十分嚴峻復雜。為堅決守住學校不發生聚集性疫情底線，筑牢師生生命健康安全防線，學校按照省市疫情防控工作要求，校園封閉管理，面對新形勢、新情況，全校學工隊伍發揮黨員示范作用，堅守崗位、履職盡責，為此，學校組織推送“輔導員說”，傾聽各位學工戰線同志的心聲。

先進制造工程學院黨委副書記、紀委書記、輔導員李秀娟說：“在今年新一輪的疫情防控工作中，我校已全面封校，進行線上教學，學工戰線的同志任務艱巨，我們要做好自我解壓、自我防控。首先我們需要提高政治站位，認真貫徹落實國家及學校疫情防控相關要求，深化思想認識，將疫情防控作為當前一項重要的政治任務來抓。輔導員的職責就是無論身在何處，確保不失聯不失責，將學生的平安健康記在心里，將學校安排的各項工作放在心上，切實做到守土有責、守土擔責、守土盡責。其次工作中遇到新的困難，有更好的意見建議，也要第一時間向有關部門反饋，及時解決。雖然是封閉管理，但對校外住宿、實習、就醫等學生要做到持續跟蹤、關注、幫扶。加強學生思想引導，關心關愛學生，利用微信、QQ、微博等方式，依托班干部、黨員等學生骨干，積極構建防疫時期育人工作的新格局。通過思想引導、學業幫扶、就業指導等工作，引導學生樹立大局意識、科學意識。同時，積極關注學生的心理健康，幫助學生以自信樂觀的心態對待疫情，向同學們傳遞學校的關懷與溫暖?！?/span>

先進制造工程學院輔導員劉罡說：“目前全面做好疫情防控工作的壓力很大，學校人口密度大、特殊情況多，因此各高校采取了封閉管理措施以防控疫情，勢必對學生心理狀態及日常行為造成很大影響。輔導員要對潛在的學生心理問題進行早期干預，比如先進院二級心理工作站在3月30日通過‘先進視野’公眾號推送《封校不封“心”，“疫”路心成長》幫助學生保持心靈健康成長。同時可以針對學生心理的區域差異、專業性差異、性別差異、年級差異等方面做調查研究，有針對性地采取相應的措施幫助學生疏導心理問題，從而為我校有針對性地開展大學生心理健康教育和心理危機干預工作提供依據，這對于促進學校穩定、社會和諧具有重要意義?！?/span>

生物食品與環境學院輔導員陳玲說：“科技的進步賦予了我們生活極大的便利，在大數據時代，幾乎所有人的信息都是數字化的。疫情期間，我們需要隨時掌握所有學生，了解包括其共同生活成員的基本動向。學工隊伍的同志們需要迅速準確獲取信息，要讓一切資源為我所用。比如，‘今日校園’里的每日健康打卡、信息收集、簽到，讓我們能夠以文字、圖片等形式收集諸如學生疫苗接種情況、‘安康碼’等信息，不僅高效便捷，還能避免讓班委收集信息時造成信息泄露。再有，涉及學生學習、生活的諸多業務功能通過線上申請辦理，由系統幫我們‘記住’時間、事由、審批流程，還有業務提醒，既體現了現代化手段的優勢，又貼近了學生，提高了辦事效率。當然，我認為再便捷的形式也不能取代人與人之間的溫度，因此，輔導員在借助新型信息手段的同時，要加強與學生平時的溝通交流，精準掌握學生的基本信息，才能在特殊事件到來時更有針對性地完成任務?！?/span>

能源材料與化工學院輔導員、校輔導員之家會長姚蓓蓓說：“疫情防控無小事，面對學生中可能出現的各種突發情況，輔導員不僅需要業務熟練、條理清晰，更要勇于擔當、沉著冷靜，因為我們的輔導員不是一個人在戰斗。比如3月8日，因突發疫情，我院70名安慶實習學生和2名教師緊急從安慶返校，順利入住學校觀察點。高效的處理背后離不開學校、學院領導的果斷決策，離不開校防控辦、學生處、公管處、后勤集團等各職能部門的支持，更離不開學院全體輔導員的通力合作，一對一為學生提供服務。輔導員要從政策宣傳、形勢分析、生活起居、心理疏導等各方面，細致入微地做好學生‘抗疫’守護人。”

（黨委學工部 輔導員之家）