人工智能與大數(shù)據(jù)學(xué)院黨委副書(shū)記、輔導(dǎo)員儲(chǔ)昭輝說(shuō)：“當(dāng)前疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，輔導(dǎo)員如何有效開(kāi)展好大學(xué)生思想政治工作，守護(hù)好學(xué)生的身心健康，我認(rèn)為應(yīng)做到以下三個(gè)方面：首先要做到‘三個(gè)講清楚’：一是要講清楚當(dāng)前的疫情形勢(shì)，特別是高校防疫的特殊性和復(fù)雜性；二是要講清楚當(dāng)前的防控政策，確保及時(shí)、準(zhǔn)確到位，教育、要求到位；三是要講清楚違反要求的后果，結(jié)合《違反疫情防控管理秩序的行為及法律后果明白紙》，讓廣大學(xué)生做疫情防控的明白人。其次就是要做到‘四個(gè)結(jié)合’：一是與愛(ài)國(guó)榮校教育相結(jié)合，切實(shí)增加廣大青年學(xué)生的大局意識(shí)和集體觀念；二是與誠(chéng)信法制教育相結(jié)合，讓廣大青年學(xué)生知法、懂法、守法；三是與習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合，自覺(jué)做好健康監(jiān)測(cè)；四是與心理健康教育相結(jié)合，開(kāi)展形式多樣、有益身心健康的活動(dòng)。最后要‘五個(gè)做到’：一是要做到‘講政治’，不‘抱怨’、莫‘牢騷’，切實(shí)增強(qiáng)政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力；二是要做到‘勤學(xué)習(xí)’，自身學(xué)習(xí)到位，才能給學(xué)生講到位，引導(dǎo)執(zhí)行到位；三是要做到‘摸排準(zhǔn)’，必須做到底數(shù)清、情況明，建立臺(tái)賬、分類管理、跟蹤到位；四是要做到‘管控嚴(yán)’，用好‘今日校園’平臺(tái)等大數(shù)據(jù)手段，全面掌握所有學(xué)生的健康狀況，及時(shí)跟進(jìn)解決異常情況；五是要做到‘講關(guān)懷’，輔導(dǎo)員必須勤下宿舍，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。”
設(shè)計(jì)學(xué)院輔導(dǎo)員李旻說(shuō)：“校園封閉管理期間，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作要求，做好學(xué)生服務(wù)管理工作，是輔導(dǎo)員的責(zé)任與使命。設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)工隊(duì)伍下沉一線，深入班級(jí)、宿舍，宣傳疫情防控相關(guān)知識(shí)和疫情防控相關(guān)案例；引導(dǎo)學(xué)生做好個(gè)人防護(hù)，避免快遞和外賣(mài)，減少病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)；每天聯(lián)系一次未返校學(xué)生，關(guān)心關(guān)懷并了解學(xué)生動(dòng)向；結(jié)合清明假期，開(kāi)展宿舍“斷舍離”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生共同營(yíng)造健康文明、積極向上的宿舍環(huán)境；每晚發(fā)布拍照手勢(shì)，用好‘今日校園’檢查學(xué)生在寢情況，做到疫情防控不放松。輔導(dǎo)員是疫情防控‘先鋒隊(duì)’，我們會(huì)堅(jiān)定站在疫情防控第一線，做到守土有責(zé)，守土盡責(zé)，守土擔(dān)責(zé)。”
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院輔導(dǎo)員劉丹青說(shuō)：“校園封閉管理期間，價(jià)值引導(dǎo)、輿論關(guān)注和心理疏導(dǎo)的重要性更加凸顯。宿舍作為大學(xué)階段學(xué)生社會(huì)化的重要平臺(tái)、人脈資源蓄水池，應(yīng)該成為輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)生工作的重要陣地。疫情之下，學(xué)生宿舍里的相互關(guān)系面臨新的挑戰(zhàn)，具體包括：學(xué)生從自由進(jìn)出到分校區(qū)封閉管理，面臨學(xué)習(xí)、生活模式的再適應(yīng)；健康共同體的存在，使得每個(gè)學(xué)生比以往更加關(guān)注自己和他人的身體健康狀況；封閉管理之下的負(fù)面情緒容易在宿舍爆發(fā)；從居家線上教學(xué)到宿舍線上學(xué)習(xí)，相互間影響或干擾也相應(yīng)增加；常規(guī)的宿舍聚餐等矛盾緩解方式失效。為應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們一定要教育引導(dǎo)同學(xué)們守住健康安全底線，保持良好的生活習(xí)慣、嚴(yán)守健康紀(jì)律。輔導(dǎo)員更應(yīng)該深入社區(qū)一線，通過(guò)走訪、談話、查寢等方式宣傳疫情防控政策，了解并及時(shí)回應(yīng)學(xué)生需求，進(jìn)行情感關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。”
旅游與會(huì)展學(xué)院輔導(dǎo)員蔡靈美說(shuō)：“ 作為一名輔導(dǎo)員，我們的角色定位，就是要力爭(zhēng)成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友。同學(xué)們?cè)谒枷搿W(xué)習(xí)、生活中面臨的各種問(wèn)題，都需我們耐心地解答和全方位的指導(dǎo)。急學(xué)生之所急、想學(xué)生之所想，不僅僅是我們的一句承諾，更是我們工作的指引。學(xué)生遇到任何困難第一時(shí)間能想到我們，我們能第一時(shí)間提供幫助，這樣心換心、心貼心，就能建立起師生的信任。校園封控期間，學(xué)生最可依靠的人就是我們，看病、買(mǎi)藥、拿快遞、考研復(fù)試材料的準(zhǔn)備等等。一次次召開(kāi)防疫主題班會(huì)、走訪宿舍、談心談話，陽(yáng)光里、路燈下都有合院輔導(dǎo)員的身影，一句‘老師，辛苦了’就是對(duì)我們最大的肯定。學(xué)生的支持和理解是我們前行的動(dòng)力，我們也更加堅(jiān)信，疫情的陰霾會(huì)盡快散去。”
（黨委學(xué)生工作部 輔導(dǎo)員之家）