合肥大學(xué)2025年碩士研究生入學(xué)考試《漢語基礎(chǔ)》科目考試大綱
《漢語基礎(chǔ)》考試是國際中文教育碩士生入學(xué)考試科目之一，是由國際中文教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一制定考試大綱，教育部授權(quán)的各國際中文教育專業(yè)碩士生招生院校自行命題的選拔性考試。本考試大綱的制定力求反映漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位的特點(diǎn)，科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范地測評考生的相關(guān)知識基礎(chǔ)、基本素質(zhì)和綜合能力。《漢語基礎(chǔ)》的考試目的是測試考生的漢語語言學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)知識和漢語語言分析及運(yùn)用能力。本考試大綱適用于合肥大學(xué)國際中文教育專業(yè)碩士研究生招生考試。
一、考試基本要求
運(yùn)用國際中文教育專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，聯(lián)系國際中文教育專業(yè)實(shí)際情況，分析、作答相關(guān)試題。
二、考試方式與時(shí)間
專業(yè)學(xué)位研究生初試科目：《漢語基礎(chǔ)》
考試方式：閉卷筆試
試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘
三、考查內(nèi)容及范圍
1、現(xiàn)代漢語概說
2、現(xiàn)代漢語語音
3、現(xiàn)代漢語文字
4、現(xiàn)代漢語詞匯
5、現(xiàn)代漢語語法
6、現(xiàn)代漢語修辭
7、語言的功能
8、語言符號的性質(zhì)
9、語言符號的特點(diǎn)
10、語音與音系
11、語法、語義與語用
12、文字與書面語
13、語言演變
14、語言分化
15、語言的接觸
16、語言系統(tǒng)的演變。
四、考生應(yīng)掌握的主要內(nèi)容
（一）全面理解現(xiàn)代漢語的基本概況及語音、文字、詞匯、語法、修辭等核心內(nèi)容的知識體系與關(guān)鍵知識，普通語言學(xué)視角下的語言功能，語言符號特點(diǎn)，語法、語義與語用的關(guān)系，文字與書面語的關(guān)系，語言演變與語言分化、語言接觸、語言系統(tǒng)演變的主要知識，等等。
（二）構(gòu)建漢語語言學(xué)的基本理論體系，包括語言的定義、性質(zhì)、功能、分類等基本概念和原理；掌握語言分析的基本原則、要求和方法；明確國際中文教育專業(yè)應(yīng)具備的職業(yè)能力和職業(yè)道德，等等。
五、參考書目
1、《現(xiàn)代漢語》（增訂第六版）上下冊，黃伯榮、廖序東，高等教育出版社，2017年。
2、《語言學(xué)綱要》（修訂版），葉蜚聲、徐通鏘，北京大學(xué)出版社，2021年。
合肥大學(xué)2025年碩士研究生入學(xué)考試《漢語國際教育基礎(chǔ)》科目
考試大綱
《漢語國際教育基礎(chǔ)》考試是國際中文教育碩士生入學(xué)考試科目之一，是由國際中文教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一制定考試大綱，教育部授權(quán)的各國際中文教育碩士培養(yǎng)院校自行命題的選拔性考試。本考試大綱的制定力求反映國際中文教育碩士專業(yè)學(xué)位的特點(diǎn)，科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范地測評考生的相關(guān)知識基礎(chǔ)、基本素質(zhì)和綜合能力。漢語國際教育基礎(chǔ)考試的目的是測試考生相關(guān)的中外文化、教育學(xué)、心理學(xué)、跨文化交際的基礎(chǔ)知識、基本素養(yǎng)及書面語表達(dá)能力。本考試大綱適用于合肥大學(xué)國際中文教育專業(yè)碩士研究生招生考試。
一、考試基本要求
1、要求考生具有與國際中文教育相關(guān)的中外文化及跨文化交際的基礎(chǔ)知識。
2、要求考生具有與國際中文教育相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)和語言教學(xué)基礎(chǔ)知識。
3、要求考生具有較強(qiáng)的文字材料理解能力和書面語表達(dá)能力
二、考試方式與時(shí)間
專業(yè)學(xué)位研究生初試科目：《漢語國際教育基礎(chǔ)》
考試方式：閉卷筆試
試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘
三、考查內(nèi)容及范圍
1、國際中文教育的學(xué)科性質(zhì)
2、國際中文教育的學(xué)科特點(diǎn)
3、漢語作為第二語言教學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀
4、國際中文教育的語言學(xué)基礎(chǔ)
5、國際中文教育的教育學(xué)基礎(chǔ)
6、國際中文教育的心理學(xué)基礎(chǔ)
7、國際中文教育的文化學(xué)基礎(chǔ)
8、語言習(xí)得理論
9、第二語言習(xí)得研究
10、第二語言教學(xué)法主要流派
11、第二語言教學(xué)法發(fā)展趨向
12、國際中文教育的教學(xué)理論及其應(yīng)用
13、國際中文教育的學(xué)科建設(shè)
14、跨文化交際與跨文化交際學(xué)
15、文化與交際的基本概念
16、跨文化交際的過程
17、跨文化交際的核心
18、為何以及如何提高跨文化意識
四、考生應(yīng)掌握的主要內(nèi)容
（一）深入了解中國文化基礎(chǔ)知識、外國文化基礎(chǔ)知識、跨文化交際基礎(chǔ)知識、第二語言教學(xué)法流派、對比分析與中介語理論、總體設(shè)計(jì)、國際漢語教材的評估和選用、國際漢語教學(xué)的測試和評估體系與方法、學(xué)生發(fā)展和學(xué)生差異、學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和教學(xué)評價(jià)等國際中文教育專業(yè)的入門基礎(chǔ)知識。
（二）熟練掌握國際中文教育教學(xué)案例分析法，具備國際中文教育的教學(xué)案例設(shè)計(jì)能力、授課能力，以及學(xué)術(shù)論文寫作能力。
五、參考書目
1、《對外漢語教育學(xué)引論》，劉珣主編，北京語言大學(xué)出版社，2017年。
2、《跨文化交際學(xué)概論》，胡文仲，外語教學(xué)與研究出版社，2012年。